Le français suit.
Canadian doctors get primed in prevention and public health
A national group of public health educators has been working to enhance the understanding of population health principles by clinical health professionals. They have created an innovative e-textbook for medical students, the AFMC Primer on Population Health, which was just released by the Association of Faculties of Medicine of Canada (AFMC). It is bilingual, freely available online (www.afmc-phprimer.ca) and will be relevant to anyone who works in clinical settings as it sets out the core concepts of public health in a way that demonstrates their relevance to clinical medicine.
This is important because we increasingly recognize that high quality medical management takes account of each patient’s social and life circumstances and of the organisation of the health care system in which care is taking place. It requires management of the risks caused by the patient’s illness, lifestyle and social situation to control current health problems and to prevent future ones. Clinical health professionals also have an important role to play in collaboration with the public health system to protect their patients and communities from avoidable health problems. And yet, students generally have difficulty seeing the relevance of population health to their work with individual patients. The Primer was designed to help address this issue.
The Primer covers the objectives set out for Canadian medical students by the Medical Council of Canada, in three parts. Part one, Theory – Thinking about Health presents the core concepts in the population health approach. Part two, Methods – Studying Health sets out the techniques used in clinical studies. Part three, Practice – Improving Health explores public health practice with particular emphasis on how this connects to clinical medicine. Illustrative cases are woven into the text to show the connections between the health of individual patients and factors operating at the population level.
The Primer is co-edited by Denise Donovan from the Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick, Université de Sherbrooke and Ian McDowell of the University of Ottawa’s Faculty of Medicine. Public health medical educators from all of Canada’s faculties of medicine, and students participated in the Primer’s development which was supported by AFMC and the Public Health Agency of Canada (PHAC).
The AFMC and PHAC anticipate that the Primer will also be useful to other health professions and for continuing professional development. “The topics covered in the Primer are relevant to all clinicians, so we intentionally made the core content freely available under a Creative Commons license so it can be adapted for use by other groups,” noted Dr. Donovan.
Designed to facilitate online discussion, the Primer is intended to be a living text that will be continuously improved through user feedback and participation. Illustrative examples, videos and other resources from the Primer will be made available as teaching tools through the Public Health Education e-Community in the Canadian Healthcare Education Commons (http://chec-cesc.ca/community/public-health-education).
For more information: publichealth@afmc.ca
Barbie Shore, Project Manager
The Association of Faculties of Medicine of Canada
(613) 730-0687 Ext. 235
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Un rappel des notions de prévention et de santé publique pour les médecins canadiens
Un groupe national d'enseignants en santé publique veille à améliorer la compréhension des principes de santé des populations chez les cliniciens. Le groupe a mis sur pied un cybermanuel novateur à l'intention des étudiants en médecine intitulé Notions de santé des populations de l'AFMC qui vient tout juste d'être publié par l'Association des facultés de médecine du Canada (AFMC). Offert gratuitement en ligne (www.phprimer.afmc.ca/index_fr), ce cybermanuel bilingue s'avère utile à toute personne œuvrant en milieu clinique, car il énonce les concepts fondamentaux de la santé publique en faisant valoir leur pertinence pour la médecine clinique.
C'est un objectif important étant donné qu'on reconnaît de plus en plus qu’une prise en charge médicale de haute qualité tient compte du contexte social et du mode de vie de chaque patient ainsi que de l'organisation du système de soins de santé dans lequel elle opère. Il faut gérer les risques découlant de la maladie, du mode de vie et du contexte social du patient en vue de maîtriser ses problèmes de santé actuels et de prévenir ceux qui pourraient survenir. Les cliniciens jouent aussi un rôle clé en collaborant avec les acteurs du système de santé publique pour protéger les patients et les communautés contre les problèmes de santé évitables. Cependant, les étudiants n'arrivent généralement pas à comprendre à quel point la santé des populations est pertinente dans leur travail auprès de patients individuels. Ce cybermanuel a été conçu pour les éclairer à ce sujet.
Divisé en trois parties, le cybermanuel porte sur les objectifs d'apprentissage du Conseil médical du Canada pour les étudiants en médecine. La première partie, La théorie : réfléchir à la santé, traite des concepts fondamentaux de l'approche de la santé des populations. La deuxième partie, Les méthodes : étudier la santé, présente les techniques utilisées dans le cadre d'études cliniques. La troisième partie, La pratique : améliorer la santé, explore la pratique en santé publique en se penchant notamment sur son rapport avec la médecine clinique. Le texte est semé d’exemples qui illustrent les liens entre la santé des patients individuels et les facteurs à l’œuvre à l'échelle de la population.
Le cybermanuel est une corédaction de Denise Donovan, du Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick à l’Université de Sherbrooke, et d'Ian McDowell, de la Faculté de médecine de l'Université d'Ottawa. Des enseignants en médecine et en santé publique de chacune des facultés de médecine du Canada, ainsi que des étudiants, ont participé à l'élaboration du cybermanuel, lequel bénéficie de l'appui de l'AFMC et de l'Agence de la santé publique du Canada (ASPC).
Selon l'AFMC et l'ASPC, le cybermanuel sera également utile à d'autres professionnels de la santé et à des fins de perfectionnement professionnel continu. « Les Notions de santé des populations de l'AFMC touchent à des sujets qui s'avèrent pertinents pour tous les cliniciens. Nous avons donc voulu offrir le contenu principal gratuitement en vertu d'un permis Creative Commons afin que d'autres groupes puissent l'adapter » indique Dre Donovan.
Conçu pour favoriser les échanges en ligne, le cybermanuel est un texte évolutif qui ne cessera de s'améliorer grâce aux réactions et à la participation des utilisateurs. Des exemples à titre d'illustration, des vidéos et d'autres ressources du cybermanuel pouvant servir d'outils pédagogiques seront partagés avec la cybercommunauté d'enseignement en santé publique de la Collaboration pour l'éducation en Santé au Canada (http://chec-cesc.ca/community/public-health-education).
Pour de plus amples renseignements, écrivez à : publichealth@afmc.ca.
Barbie Shore, gestionnaire de projet
L'Association des facultés de médecine du Canada
613-730-0687, poste 235
