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The Canadian Healthcare Education Common's Virtual Library provides educators and learners with easy access to educational materials, including virtual patients or electronic cases.

Personal & Shared Information Management - Video Presentations

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Presenter: Candace Gibson, PhD Associate Professor & Assistant Dean, Schulich School of Medicine & Dentistry, Western University 
 

Introduction: This Power Point Presentation is the first of a series of brief podcasts that introduce you to the field of Health Informatics and e-Health. 

Part I: This Podcast is Part 1 of a Faculty Development Workshop considering issues of Personal and Shared Information Management. In this portion of the podcast, we’ll consider some of the underline principles and foundations of Personal Information Management and see how they can be mastered and used within the context of Health Information Management and the undergraduate medical education curriculum. 

Part II: This Podcast is Part 2 of a Faculty Development Workshop considering issues of Personal and Shared Information Management. In this portion of the presentation, we will look at shared information management from hospital systems to the physician’s office.

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Personal & Shared Information Management: Vodcasts & Study Guides (PSIM)

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Presenter: Candace Gibson, PhD Associate Professor & Assistant Dean, Schulich School of Medicine & Dentistry, Western University

The Study Guide lists key learning objectives, reflective questions, additional resource documents and more! Use this resource as a helpful tool for self-learning.  

Introduction: This Power Point Presentation is the first of a series of brief vodcasts that introduce you to the field of Health Informatics and eHealth.

Part I: This Vodcast is Part 1 of a Faculty Development Workshop considering issues of Personal and Shared Information Management. In this portion of the vodcast, we’ll consider some of the underline principles and foundations of Personal Information Management and see how they can be mastered and used within the context of Health Information Management and the undergraduate medical education curriculum.

Part II: This Vodcast is Part 2 of a Faculty Development Workshop considering issues of Personal and Shared Information Management. In this portion of the presentation, we will look at shared information management from hospital systems to the physician’s office.

Digital Professionalism Presenter: Melanie Bechard EN - Ariane Veilleux Carpentier FR

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Social media and Canadian physicians / Les médias sociaux et les médecins canadiens

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This document is the Canadian Medical Association's policy document on how Canadian physicians should use social media, and how to act on social media.

This document is intended to provide guidance on how Canadian medical students, residents, fellows and practising physicians can approach social media, by acknowledging the potential benefits as well as the challenges and risks.

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Pour les médecins, les médias sociaux présentent à la fois des opportunités et des défis sans pareils. Un débat continu porte sur la question de savoir si la profession médicale devrait utiliser des plateformes comme Twitter, Facebook et YouTube pour communiquer plus efficacement avec les patients et la population en général.

Ce document vise à orienter la façon dont les étudiants en médecine, les résidents, les stagiaires, les boursiers et les médecins en exercice au Canada peuvent aborder les médias sociaux en reconnaissant leurs avantages possibles ainsi que les défis et risques inhérents à leur utilisation.

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A Pilot Study of Computer-Based Simulation Training for Enhancing Family Medicine Residents' Competence in Computerized Settings (HCM)

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The Authors previously developed a prototype computer-based simulation to teach residents how to integrate better EMR use in the patient-physician interaction.

To evaluate the prototype, the authors conducted usability tests with three non-clinician students, followed by a pilot study with 16 family medicine residents. The pilot study included pre- and post-test surveys of competencies and attitudes related to using the EMR in the consultation and the acceptability of the simulation, as well as ‘think aloud’ observations.

After using the simulation prototypes, the mean scores for competencies and attitudes improved from 14.88/20 to 15.63/20 and from 22.25/30 to 23.13/30, respectively; however, only the difference for competencies was significant (paired t-test; t=-2.535, p=0.023). Mean scores for perceived usefulness and ease of use of the simulation were good (3.81 and 4.10 on a 5-point scale, respectively). Issues identified in usability testing include confusing interaction with some features, preferences for a more interactive representation of the EMR, and more options for shared decision making.

In conclusion, computer-based simulation may be an effective and acceptable tool for teaching residents how to better use EMRs in clinical encounters.

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Medical Informatics portal: Florida State University College of Medicine

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The link will guide individuals to a Medical/Health Informatics portal run out of Florida State University's (FSU) College of Medicine. The information on this portal displays how FUS has successfully integrated health informatics into medical school curriculum.

Other
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Clinical Decision Management: Vodcast & Study Guides - (CDM)

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Presenter: Dr. Robert Hayward

This presentation contains key highlights from the 2016 AFMC-Infoway eHealth Faculty Development workshop series on Clinical Decision Management. The focus of the presentation is on clinical decision support (CDS).

Please choose the desired method of watching/listening to the presentation by selecting one of the computer-optimized, mobile-optimized, or audio-optimized selections under the "Presentation" heading.  

Vodcast: Clinical Decision Support from Dr. Robert Hayward (Running Time: 31:52)
Vodcast: Additional vodcasts and resources pertinent to Clinical Decision Support from Dr. Robert Hayward

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Care for Rural Physicians

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Author: Dr. Peter Butt, Associate Professor, Department of Family Medicine, University of Saskatchewan

Dr. Peter Butt is a Certificant and Fellow with the College of Family Physicians of Canada.  He is an Associate Professor in the Department of Academic Family Medicine at the University of Saskatchewan in a position dedicated to Addiction Medicine.  He serves as a consultant to Mental Health and Addictions in the Saskatoon Health Region where his clinical expertise focuses on IV drug use, community-based interventions, detox, and treatment program development.

Current research projects focus on campus drinking; Animal Assisted Interventions; and the role of Aboriginal culture in Addictions treatment.   National committee work includes the development of the Canadian Alcohol Low Risk Drinking Guidelines; Alcohol Screening, Brief Intervention and Referral; and Physician Health.

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Le docteur Peter Butt est un membre agréé du Collège des médecins de famille du Canada. Il est professeur agrégé au Département de médecine familiale universitaire de l’Université de la Saskatchewan, où il occupe un poste consacré à la médecine axée sur la toxicomanie. Il fait office d’expert-conseil en matière de santé mentale et de toxicomanies dans la région sanitaire de Saskatoon, où son savoir-faire clinique est axé sur l’utilisation de drogues prises par voie intraveineuse, sur les interventions communautaires, sur la désintoxication et sur l’élaboration de programmes de traitement.

à l’heure actuelle, ses projets de recherche portent sur la consommation d’alcool sur les campus, sur les interventions à recours animalier et sur le rôle de la culture autochtone dans le traitement de la toxicomanie. Ses travaux avec le comité national comprennent l’élaboration des Directives de consommation d'alcool à faible risque du Canada, le dépistage de l’abus d’alcool, l’intervention rapide et l’orientation ainsi que la santé des médecins.

*Please note that resources are only available in English at this time/ À notre que les ressources sont uniquement disponibles en anglais à l’heure actuelle. 

Podcast Series

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Adult Health Consequences of Adverse Childhood Experiences

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Adult Health Consequences of Adverse Childhood Experiences 1*

Adult Health Consequences of Adverse Childhood Experiences 2*

Podcast Series

Author: Dr. Wendy Tink, Assistant Professor, Department of Family Medicine, University of Calgary

Dr Wendy Tink, BSc, CCFP, FCFP  is an Assistant Professor in the Department of Family Medicine, Cumming School of Medicine, University of Calgary. She practices family medicine in the Sheldon Chumir Teaching Centre, caring for patients with learners of all levels in a team based environment. She is an undergraduate course chair and teaches medical students in the faculty of medicine. She received  AMA Member Emeritus distinction in 2014 for contributions to the profession and an Outstanding Family Physician Award, Department of Family Medicine in 2010. Her research interest is adult health consequences of childhood adversity and how resident physicians apply this knowledge in clinical practice.

Broader concepts of prevalence and adult health consequences of childhood adversity in patients, physicians and families will be discussed with implications for self-care, education and clinical practice.

La Dre Wendy Tink, BSc, CCFP, FCFP, est professeure adjointe au Département de médecine familiale de l’École de médecine Cumming de l’Université de Calgary. Elle exerce la médecine familiale au Sheldon Chumir Teaching Centre, prenant soin de patients en compagnie d’apprenants de tous niveaux dans un milieu misant sur le travail d’équipe. Elle est présidente d’un cours prédoctoral et enseigne aux étudiants en médecine de la faculté de médecine. Elle a reçu la distinction de membre émérite de l’AMA en 2014 pour ses contributions à la profession ainsi qu’un prix soulignant le travail d’un médecin de famille exceptionnel du Département de médecine en 2010. Ses travaux de recherche portent sur les conséquences sur la santé des adultes des traumatismes subis durant l’enfance et sur la manière dont les médecins résidents appliquent ces connaissances dans la pratique clinique.

Les concepts plus vastes de la prévalence et des conséquences sur la santé des adultes des traumatismes subis durant l’enfance chez les patients, les médecins et les familles feront l’objet de discussions. On parlera également des implications sur les soins personnels, la formation et la pratique clinique.

 

*Please note that resources are only available in English at this time/ À notre que les ressources sont uniquement disponibles en anglais à l’heure actuelle. 

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Promoting Professionalism

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Promoting Professionalism*

Podcast Series

Author: Dr. Derek Puddester, Associate Medical Director, Ontario Medical Association Physician Health Program

Dr Derek Puddester, is an Associate Medical Director at the Ontario Medical Association's Physician Health Program, and was previously Director of Physician Health at the Canadian Medical Association. He is the Special Project Lead for Innovation/Evaluation in the Postgraduate Medical Education Office at uOttawa where he is an Associate Professor in the Department of Psychiatry.

Dr. Puddester specializes in paediatric telepsychiatry. Previously, he was the Director of the Behavioural Neurosciences and Consultation-Liaison team at the Children’s Hospital of Eastern Ontario.

He is a certified executive coach and exclusively coaches physicians and other health care leaders. Finally, he teaches internationally on physician health, time management, inter professional education, conflict management and medical education.

Dr. Puddester obtained his B.A., B. Med. Sc., and M.D. from Memorial University of Newfoundland. He completed a residency in Psychiatry at McMaster University, and a fellowship in child/adolescent psychiatry at University of Ottawa. In 2008, he completed a M. Ed. at uOttawa. In 2011, he completed the Graduate Program in Executive Coaching at Royal Roads University.

Dr. Puddester is the lead editor of the RCPSC's CanMEDS Physician Health Guide and co-author of the RCPSC's Time Management Guide. He also produced Carpe Diem (a physician resiliency documentary), and was the project lead for ePhysicianHealth.com and eWorkplaceHealth.com.

 

Le Dr Puddester est directeur médical associé, Programme de santé des médecins de l’Association médicale de l’Ontario et il était auparavant directeur, Santé des médecins de l’Association médicale canadienne.

Il est chef des projets spéciaux, programme d’études novateurs et évaluation, au Bureau d’études médicales postdoctorales à l’Université d’Ottawa, où il exerce les fonctions de professeur agrégé au Département de psychiatrie.

Le Dr Puddester est spécialisé en télépsychiatrie pédiatrique. Auparavant, il était directeur médical de l’équipe des Neurosciences comportementales et de Consultation et liaison au Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario.

Il est accompagnateur professionnel agréé pour les cadres et il encadre exclusivement des médecins et d’autres chefs de file dans les soins de santé. Enfin, il enseigne à l’échelle internationale dans divers domaines : santé des médecins, gestion du temps, enseignement interprofessionnel, gestion de conflit et éducation médicale.

Le Dr Puddester a obtenu son B.A., son B. Sc. (Med.) et son doctorat en médecine de l’Université Memorial de Terre-Neuve. Il a fait sa résidence en psychiatrie à l’Université McMaster et
s’est vu octroyer une bourse de recherche en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université d’Ottawa. En 2008, il a obtenu une maîtrise en éducation de l’Université d’Ottawa. En 2011, il a suivi le programme d’études supérieures de l’Université Royal Roads en accompagnement professionnel pour
les cadres.

Le Dr Puddester est l’un des rédacteurs du Guide CanMEDS pour la santé des médecins du CRMCC et il est coauteur du guide de la gestion du temps du CRMCC. Il a également produit Carpe Diem (un documentaire sur la résilience des médecins) et il était chef de projet pour e-santédesmédecins.com et eWorkplaceHealth.com (en anglais).

 

*Please note that resources are only available in English at this time/ À notre que les ressources sont uniquement disponibles en anglais à l’heure actuelle. 

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Process Addiction

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Podcast Series

Author: Lisa Luciano, Clinical Director, Ranch Recovery

Lisa Luciano has been working in the field of addiction treatment for 15 years. She completed her PhD in Addiction Counselling in 2007. This work was published in 2009: Addiction Treatment for Youth and Its Impact on Mental Illness: How Adolescent Treatment for Addiction Impacts the Symptoms of Mental Illness. She is a Registered Psychologist in Alberta and has become certified as both a Sex Addiction Therapist and Supervisor for the International Institute of Trauma and Addiction. Lisa is a member of the Canadian Society of Addiction Medicine and strives to continue incorporating leading edge scientific knowledge regarding addiction and trauma into her practice and program development.

Over the last six years Lisa developed and implemented a treatment model for the Thorpe Recovery Center in Blackfoot, Alberta that includes treatment for sex addiction based on the work of Dr. Patrick Carnes.  Programs now offered at the Thorpe now range from outpatient individual and group counselling for sex addiction to four day intensive workshops and an inpatient track for sex addiction. She has supervised a cohort of Albertan Therapists who are pursuing their certification as sex addiction Therapists through the International Institute of Trauma and Addiction Professionals (IITAP). Candidates have brought many experiences to light including the challenges of private practice and more integrated systemic work within established mental health and addiction offices throughout Alberta.  Most recently Lisa has relocated to BC and is continuing her work with Top of the World Ranch in Fort Steel.

Mme Lisa Luciano travaille dans le domaine du traitement des dépendances depuis 15 ans.  Elle a obtenu son doctorat en counseling en matière de dépendances en 2007, puis a publié l’ouvrage suivant en 2009 : Addiction Treatment for Youth and Its Impact on Mental Illness: How Adolescent Treatment for Addiction Impacts the Symptoms of Mental Illness (Traitement des dépendances chez les jeunes et son incidence sur la maladie mentale : En quoi le traitement des dépendances chez les adolescents influe sur les symptômes de la maladie mentale). Psychologue agréée en Alberta, elle est devenue agréée à la fois en tant que thérapeute dans le domaine des dépendances comportementales (sexe) et comme superviseure pour le compte de l’International Institute of Trauma and Addiction. Mme Luciano est également membre de la Société médicale canadienne sur l’addiction et s’efforce d’intégrer sans cesse à son exercice et à l’élaboration de programmes les connaissances scientifiques de pointe acquises en matière de dépendances et d’événements traumatisants.  

Au cours des six dernières années, Mme Luciano a élaboré et mis en œuvre un modèle de traitement pour le Centre de traitement des dépendances Thorpe à Blackfoot, en Alberta, qui offre notamment un traitement pour la dépendance comportementale au sexe d’après les travaux du Dr Patrick Carnes. Les programmes aujourd’hui offerts aux patients externes au Centre Thorpe vont du counseling individuel et en groupe axé sur la dépendance au sexe aux ateliers intensifs de quatre jours ainsi qu’au suivi interne des patients pour la dépendance comportementale au sexe. Elle a supervisé une cohorte de thérapeutes de l’Alberta qui étudient en vue d’obtenir un certificat dans le domaine de la dépendance comportementale au sexe par l’entremise de l’International Institute of Trauma and Addiction Professionals (IITAP). Les candidats ont fait état de leurs nombreuses expériences, notamment les défis rattachés à l’exercice privé et une démarche  systémique plus intégrée au sein des centres de traitement des dépendances et de santé mentale établis à la grandeur de l’Alberta. Dernièrement, MmeLuciano s’est réinstallée en Colombie-Britannique où elle poursuit ses travaux auprès du Centre de traitement Top of the World Ranch à Fort Steel.

*Please note that resources are only available in English at this time/ À notre que les ressources sont uniquement disponibles en anglais à l’heure actuelle. 

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